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微型优质课评比实施方案范文

为深入贯彻《义务教育课程标准（2022年版）》《普通高中课程标准（2022年版）》精神，聚焦核心素养培育，落实“双减”政策要求，提升课堂教学的精准性与实效性，构建以微型课为载体的校本教研新范式，特制定本微型优质课评比实施方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实立德树人根本任务，以核心素养为导向，立足“双减”背景下的课堂提质需求，通过微型优质课评比活动，引导教师聚焦教学重难点，优化教学环节，创新教学方法，打造“短、精、实、新”的微型课教学范例，推动全校教师教学能力的整体提升，为构建高质量课堂教学体系奠定基础。

二、评比目标

1.选拔骨干队伍：挖掘一批微型课教学能力突出的骨干教师，构建校级微型课名师梯队，为市级、省级优质课评比储备人才；

2.完善教研范式：探索“微型课设计-展示-研讨-反思”的闭环教研模式，推动校本教研从“宏观”向“微观”转型，提升教研活动的针对性与实效性；

3.落实素养落地：引导教师在微型课设计中突出核心素养目标，优化重难点突破策略，实现教学内容与素养培育的深度融合；

4.带动全员提升：以评比活动为载体，带动全体教师关注教学细节，反思日常教学，推动课堂教学从“有效”向“高效”升级，助力“双减”政策落地见效。

三、参评对象

全校在职在岗专任教师，按学段分为小学组（1-6年级）、初中组（7-9年级）、高中