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砥砺深耕，笃行致远——小学“双减”工作实践与思考

自“双减”政策实施以来，我校始终将其作为深化教育教学改革、促进学生全面发展的重要契机，坚持以生为本，聚焦教育本质，在政策解读、方案制定、具体落实与持续优化的过程中，不断探索符合校情、富有实效的路径。现将我校落实“双减”工作的阶段性总结与思考汇报如下。

一、提高政治站位，凝聚思想共识，夯实“双减”工作基础

“双减”并非简单的减法，而是对教育生态的系统性重塑。我校深刻认识到其重要性与紧迫性，第一时间组织全体教职工深入学习政策精神，通过专题研讨、专家讲座、案例分析等多种形式，确保每位教育工作者都能准确理解“双减”的核心要义——即减轻学生过重作业负担和校外培训负担，最终目的是促进学生全面发展、健康成长。学校成立了以校长为组长的“双减”工作领导小组，明确各部门职责，形成了“校长统筹、教务牵头、年级落实、全员参与”的工作格局。同时，通过家长会、致家长一封信、校园开放日等方式，积极向家长宣传“双减”政策，争取家长的理解、支持与配合，努力构建家校协同育人的良好氛围。

二、聚焦课堂主阵地，提质增效，让学习回归校园

课堂是教育教学的主阵地，提高课堂教学效率是落实“双减”的关键。我校以“打造高效课堂，提升教学质量”为核心，从以下几方面入手：

1.深化教学研究：加强集体备课，发挥团队智慧，聚焦新课标，钻研教材教法，优化教学设计。各教研组定期开展