2026年北师大版三年级数学上册第三单元教学设计：加与减（里程表问题）.docxVIP

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《2026年北师大版三年级数学上册第三单元教学设计：加与减（里程表问题）》教学教案

使用说明

本文档为小学数学三年级上册第三单元“加与减（里程表问题）”的完整教学设计指导方案。文档立足于图形与几何领域的空间观念与度量思维，将抽象的数值计算与直观的线路图相结合。全面涵盖课标解读、教材深度解析、教学方法策略、课堂过程设计、板书与资源、作业延伸、评价反思及跨学科融合等核心模块。

文档以表格化呈现重难点突破策略、教学环节时间分配及分层作业设计，力求为一线教师提供可操作、可复制的教学支架。通过火车里程表的现实情境，引导学生深刻理解“里程=终点-起点”的数学模型，培养模型意识与逻辑推理能力，实现从日常经验向科学概念的进阶。

项目

内容说明

课程题目

加与减（里程表问题）

核心内容

通过火车里程表求两地之间里程，理解“里程=终点-起点”

面向群体

三年级学生（8-9岁）

教学重点

掌握用减法计算两地里程的方法，理解起点与终点的关系

教学难点

区分“全程”与“区间里程”，正确找准起点数值

核心素养

模型观念、几何直观、应用意识、逻辑推理

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育数学课程标准（2026年版）》，本课程定位于“数与运算”及“图形与几何”的交叉领域，强调在真实情境中体验数量关系与空间形式的内在联系。课标明确指出，第二学段学生需能结合具体情境，体会