小学数学二年级下册《估字探数：开启估计思维之旅》教案.docx

小学数学二年级下册《估字探数：开启估计思维之旅》教案

一、教材与学情分析

（一）教材分析：【基础】【重要】

本课“有多少个字”是北京师范大学出版社出版的义务教育教科书《数学》二年级下册第三单元“生活中的大数”的第五课时内容。本单元是学生系统学习万以内数的认识的关键阶段，在此之前，学生已经掌握了百以内数的认识，并初步接触了千、万等更大的计数单位。本节课并非单纯的数字计算课，而是在学生认识了大数之后，第一次以独立课时的形式，系统性地引导他们运用所学的大数知识去解决现实情境中的估计问题1。

教材的编排独具匠心，选取了关于中国古代著名数学家祖冲之的小故事作为估计的素材。这一选材具有双重意义：其一，故