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核心素养导向的初中七年级英语单元深度学习教案

——以“确认物品所属”功能句为核心的语言能力建构

一、理论依据与设计理念

本教案以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本遵循，立足于发展学生核心素养，即语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。设计遵循“以主题为引领，以语篇为依托，以活动为途径”的英语学习活动观，强调在真实的语境中，通过综合性、关联性和实践性的学习活动，引导学生整合性地学习语言知识，发展语言技能，提升语用能力。

本单元围绕“学校生活与个人物品”这一主题，SectionB部分的核心语言功能从SectionA的“识别物品”深化至“确认物品所属”，涉及名词性物主代词和形容词性