4.2 课时2 线段长度的比较 课件 湘教版数学七年级上册.pptxVIP

2.1代数式的概念;1.会用度量法与叠合法来比较线段的长短；

2.理解并准确表述线段和差、线段中点等概念，会依据图形与条件进行线段和差计算，能通过尺规作图绘制出符合要求的线段和差图形；

3.能够理解“两点之间，线段最短”的基本事实，并能简单运用，感受数学与生活的联系.;如何比较两个同学的身高的?;探究一：会比较线段的长短;C;问题2：在只有圆规和无刻度的直尺的情况下，那么线段如何使用叠合法?;第一步：用直尺画射线AF；;问题3：用叠合法比较两条线段的长短，会出现哪些情形呢?;;例1观察这三组图形，你能比较出每组图形中线段的长短吗?;活动2能绘制符合要求的线段和差图形;活动2能绘制符合要求的线段和差图形;AB=BC=a；AC=2a.;问题3：类似地，还有线段的三等分点、四等分点等，试着说说什么叫做线段的三等分点、四等分点以及该如何用几何语言描述?;例如图，已知线段a、b（ab），作一条线段使它等于a–b.;1.如图所示，若BC=CD，则BD=CD，BC=BD，BCCE，

ACCD(最后两空填“＞”“＜”或“＝”).;活动如图从家(A)到学校(B)有四条道路，选择哪条路能最快到达学校呢?为什么?能否再修一条从家到学校的最短道路?如果能，在图上画出.;例2如图，平面上有A、B、C、D四个村庄，为解决当地缺水问题