你的家 我的家（教学设计）湘美版（2024）美术一年级上册.docxVIP

小学美术课时备课设计

课题

《你的家我的家》

年级

一年级

课时基本问题

用手绘与照片结合的方式绘制路线图

驱动性任务

设计“上学地图游戏”，看看谁能按照规则最先“到达学校”。

学习目标

1.能够通过认识社区中建筑的位置关系，知道可以用“中心构图”来突出主体。在小组中与同伴合作完成“学校”的绘制；（审美感知，艺术表现）

2.能够通过运用基本形组合、剪贴和粘贴的方法，接力画出自己的家，并将自己的形象剪贴在家旁；（审美感知，艺术表现）

3.通够过用线条连接“家”到“学校”，并制作“标识”，能在集体创作中感受与同伴合作的快乐，体验共同完成作品的成就感。（创意实践、文化理解）

评价任务

1.通过社区中建筑的位置关系，说出可以用“中心构图”来突出主体。在小组中与同伴合作完成“学校”的绘制；

2.通过运用基本形组合、剪贴和粘贴的方法，在大画纸上接力画出自己的家，并将自己的形象剪贴在家旁；

3.通过用线条连接“家”到“学校”，并制作“标识”，在集体创作中感受与同伴合作的快乐，体验共同完成作品的成就感。

学习

重难点

教学重点：在每个组的大画纸上，通过小组合作完成“学校”的绘制，并用接力方式有序添加各自的“家”，实现画面的整体协调与空间布局的合理性。

教学难点：在集体创作中处理好个人表达与整体协调的关系，理解“家—路线—学校”之间的空间方位关系，并能用线条清晰连接，同时积极参与游戏规