12.2 跨学科实践：制作简易杆秤（讲义）八年级物理下册（人教版2024）.docxVIP

【八年级物理大单元设计】

12.2跨学科实践：制作简易杆秤

【内容预览】TOC\o1-3\h\u

【学习目标】 3

【思维导图】 3

【项目分析】 4

【项目实施】 5

一、材料的选择 5

二、杆秤的制作 5

【问题解决】 6

问题一：如何提高杆秤称量的精度 6

问题二：如何增大杆秤的量程 6

【课堂练习】 8

1.了解杆秤的结构，知道杆秤的测量原理，会用杆秤称量物体的质量。

2.通过简易杆秤的设计与制作实践活动，了解从天平到杆秤的思维演变过程，发展科学思维。

3.经历设计和制作简易杆秤的实践过程，发展创新能力、动手实践能力、交流合作能力以及发现问题并自主解决问题的能力。

4.通过对我国古代杆秤文化的了解，体会我国古代科技对人类文明发展的促进作用，增强文化自信。

【提出问题】

（1）杆秤由那些部分构成？请列其各部分之名。

（2）杆秤怎么测量？它的工作原理时什么？

（3）杆秤的刻度是如何设定的，它的依据是什么？

1.杆秤的结构及作用

由带有秤星的秤杆、秤砣（砝码）、挂钩（或秤盘）、提纽等组成。称量时将被称物体挂在挂钩上，移动系秤砣的挂绳使秤杆水平平衡，根据挂绳所处的位置就可以读出被称物体的质量。

（1）秤杆：杆秤的主体，实际上是一个杠杆。

（2）秤星：是杆秤的标度，多为金属小圆点