小学二年级道德与法治《我爱我们班》核心知识清单.docxVIP

小学二年级道德与法治《我爱我们班》核心知识清单

一、课程基石：课程标准与核心素养解读

（一）【基础】课标依据深度解析

本课教学设计严格依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》第一学段（12年级）的相关要求进行顶层设计。

1、“愉快、积极地生活”维度：要求学生“喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩”。本课通过再现班级活动、游戏体验等方式，引导学生感受班级生活的乐趣，形成积极的交往态度6。

2、“负责任、有爱心地生活”维度：要求学生“喜欢集体生活，爱护班级荣誉”。本课通过回顾集体荣誉、讨论为班争光的方式，引导学生形成初步的集体责任感和爱心6。

3、“动手动脑、热爱生活”维度：鼓励学生参与集体事务，通过设计班徽、参与集体舞等活动，在实践中深化对班级的热爱，提升综合能力5。

（二）【非常重要】核心素养的学段表现

本课旨在落实道德与法治课程要培养的核心素养，具体表现为：

1、【核心】政治认同：通过对班级共同荣誉的珍视和对班级文化的建设，初步培养学生的集体主义情感，为形成爱班、爱校、爱国的政治认同奠定情感基础1。

2、【核心】道德修养：引导学生养成尊敬师长、友爱同学、团结互助的良好品行。在具体的班级交往中，学会关心、帮助他人，形成善良、宽容的品质1。

3、【核心】法治观念：通过体验集体生活需要规则，初步建立“在集体中生活要遵守规则”的规则意识，