班主任绩效考核细则（试行）.docx

班主任绩效考核细则（试行）

一、总则

1.1考核目的

为客观公正评价班主任工作履职情况，强化班主任岗位责任意识，激励班主任主动提升班级管理质量与育人水平，保障学校德育工作、班级建设工作有序落地，实现学生全面发展与班主任专业成长的双向目标，特制定本细则。

1.2考核原则

客观性原则：以事实为依据，以可量化的工作数据、可溯源的工作记录为核心评价支撑，避免主观臆断与印象评分。

导向性原则：突出德育为先、育人为本的核心导向，兼顾常规管理成效与创新工作价值，引导班主任兼顾基础职责与能力提升。

公平性原则：同一学段考核标准统一、考核流程公开、考核结果公示，不同学段结合学生年龄特点设置差异化指标权重。