习作：小小“动物园”第一课时教学设计.docxVIP

基础教育精品课

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

四年级

学期

秋季

课题

习作：小小“动物园”（第一课时）

教科书

书名：教育部审定义务教育教科室《语文·四年级上册》

出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月

教学目标

1．我能抓住家人与动物的相似之处，写出家人的特点。

2．我能主动与同学和家人分享习作，体验表达的乐趣。

教学内容

教学重点：

1.能抓住家人与动物的相似之处，写出家人的特点。。

教学难点：

1.能运用学到的写作方法，将家人的特点描写清楚

教学过程

一、设疑启学

1.教师自我介绍。

2.根据提示猜动物。

课件出示

3.导入新课。

导语：动物们各有特点，人也各有特点，如果我们把家人想象成动物，家就变成了一个小小“动物园”，这个动物园一定很有趣，今天我们就走进第二单元习作：小小“动物园”。

明确学习目标（出示学习目标）

二、自主探学

1．朗读阅读提示。

2．引导：听了三位同学的介绍，一位同学有了这样的发现。

课件出示（预设学生答案）

教师引导：这位同学回答的非常好，大家再仔细看看，你还有什么发现？

课件出示（预设学生答案）

教师指导：是啊。胖而憨的爸爸变成了熊，擅长游泳的姐姐变成了鱼，威严的爷爷变成了大老虎，把家人想象成动物，组建成一个小小“动物园”你感觉怎样？是不是很有趣？

三、交流互学

1．利用思维导图，理清思路。