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(2026年)教育综合考研“教育学原理”详细内容

2026年全国硕士研究生招生考试教育综合科目中，教育学原理模块的考核将紧密围绕新时代教育高质量发展的战略部署，以马克思主义教育理论为核心指导，覆盖教育本质与功能、教育与社会发展的互动关系、教育与人的身心发展规律、教育目的与制度设计、课程与教学实践、德育体系构建、师生关系与班主任工作、新时代教育改革热点等八大核心板块，且考点设置将充分融合2025年以来教育部出台的最新政策文件、教育领域前沿研究成果与实践案例，全面考查考生对教育学基本原理的掌握程度与应用能力。

教育本质与功能是教育学原理的逻辑起点，其核心考点首先围绕教育的质的规定性展开，即教育是有目的地培养人的社会活动，这一质的规定性将教育与其他社会活动明确区分：教育以影响人的身心发展为直接目标，是有意识、有计划的社会活动，区别于偶然的、自发的影响行为。在此基础上，需掌握教育的社会属性：永恒性（教育与人类社会共始终）、历史性（不同历史阶段教育具有不同特征）、相对独立性（教育具有自身运行规律，与社会生产力和政治经济制度发展存在不平衡性，具有历史继承性并与其他社会意识形式相互作用）。2026年考核将重点结合智能时代教育的新变化，考查考生对教育本质的动态理解，例如人工智能辅助个性化教学并未改变教育培养人的核心本质，而是拓展了教育的形式与边界，需区分教育本质的稳定性与教育形态的多样性。教育的功