大学本科财政学专业三年级《中国财政现代化：内涵、挑战与实施路径》教学设计.docxVIP

大学本科财政学专业三年级《中国财政现代化：内涵、挑战与实施路径》教学设计

??一、教学理念与设计思路

??本教学设计立足于新文科建设与课程思政深度融合的宏观背景，秉承“学生中心、产出导向、持续改进”的OBE教育理念，旨在超越传统财政学知识传授的局限，构建一个集理论深度、现实关切、战略思维与跨学科视野于一体的高阶学习场域。财政现代化并非单纯的工具理性或技术升级，而是关涉国家治理体系和治理能力现代化的深刻变革。因此，本课程设计致力于引导学生从历史纵深、国际比较、多学科交叉（政治经济学、公共管理学、法学、信息科学）及中国具体实践的多重维度，系统性解构“财政现代化”的核心内涵，辩证剖析其面临的多重挑战，并创造性探索具有中国特色的可行路径。教学全过程强调批判性思维、复杂问题解决能力、政策分析能力及学术表达能力的综合锻造，通过真实情境导入、前沿理论对话、深度案例研讨、模拟政策设计等多元化教学方法，激发学生作为未来财经治理精英的主体意识与责任担当，实现知识获取、能力提升与价值引领的有机统一。

??二、学情分析

??授课对象为大学本科财政学专业三年级学生。经过前序课程学习，学生已具备扎实的微观经济学、宏观经济学、财政学原理、政府预算管理、税收学等专业基础知识框架，对财政收支、预算过程、税收制度、财政政策等核心概念与运行机制有基本掌握。其认知与能力特点表现为：第一，具备初步的理论抽象与逻辑推理能