高中思想政治必修1《国际经济合作》教学设计.docxVIP

高中思想政治必修1《国际经济合作》教学设计

一、教学分析

（一）教材内容分析

【基础】本课内容属于《经济生活》第四单元“发展社会主义市场经济”的核心部分，承接“经济全球化与对外开放”的主题。在学习了经济全球化的大背景之后，本课聚焦于中国如何在这一背景下定位自身角色、开展国际经济合作。教材主要涵盖两大部分：一是国际合作的理论基础与规则框架，重点介绍世界贸易组织（WTO）的职能与原则；二是中国参与国际合作的实践路径与战略选择，包括我国对外开放的格局、坚持“引进来”与“走出去”相结合的战略，以及必须坚持独立自主、自力更生的原则【重要】。本节内容理论性强，且与时政热点紧密相连，是培养学生政治认同、科学精神和公共参与素养的关键载体。

（二）学情分析

【基础】授课对象为高中二年级学生（选科倾向人文社科方向）。经过高一阶段的学习，学生已具备一定的经济常识和逻辑思维能力，对经济全球化的现象有初步感知。他们思想活跃，关注社会时事，具备通过互联网获取信息的能力，对“一带一路”、“中美贸易”等热点话题有一定的兴趣和碎片化认知【重要】。然而，学生的认知仍停留在现象层面，对国际经济合作的深层动因、规则博弈、战略选择及其对国家发展和个人未来的意义缺乏系统、深入的理解，辩证分析复杂经济现象的能力有待提升。部分学生可能存在对国际合作认识的简单化倾向，或是对外来竞争产生非理性的焦虑。因此，教学需在学生已有的感