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高校教学中自我教育的实现路径探索：理论、挑战与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今社会快速发展的时代背景下，高校教育作为培养高素质人才的关键环节，面临着诸多挑战与机遇，其中自我教育的重视程度日益凸显，这一现象有着深刻的社会根源和教育发展需求。

从社会对人才的需求角度来看，随着科技的迅猛发展和经济全球化的推进，社会对人才的要求愈发全面和多元。创新能力、批判性思维、自主学习能力以及良好的心理素质和社会适应能力等，成为衡量人才的重要标准。单纯依靠教师课堂传授知识的传统教育模式，已难以满足社会对复合型、创新型人才的需求。例如，在人工智能、大数据等新兴领域，从业者不仅需要扎实的专业知识，更要具