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初中英语教学中SEIR模型的应用对口语表达的影响论文

**摘要**

在全球化背景下，英语口语表达能力已成为初中生核心素养的重要组成部分。然而，传统初中英语教学模式仍存在重知识传授轻能力培养、重书面轻口语的倾向，导致学生口语实践机会匮乏、表达流利度不足、跨文化交际意识薄弱等问题。SEIR模型（Susceptible-Exposed-Infectious-Recovered）作为一种动态传播理论，其内在的“暴露-感染-恢复-巩固”逻辑与语言习得规律高度契合。本文聚焦SEIR模型在初中英语口语教学中的应用，通过分析其对学生口语表达的积极影响，探讨优化口语教学路径的有效策略，旨在为提升初中英语教学质量