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人教版七年级数学上册-有理数教案

*教师强调：0是一个特殊的数，它既不是正数也不是负数，在分类时要注意它的位置。

*思考与辨析：

*所有的整数都是有理数对吗？

*所有的分数都是有理数对吗？

*所有的小数都是有理数对吗？（引导学生思考无限不循环小数，如π，暂不深入，只需知道并非所有小数都是有理数即可）

（三）应用新知，巩固提升

1.基础练习：

*将下列各数填入相应的集合内：

-3,0,+5,-3.14,1/2,-1/3,6,-0.7

正数集合：{...}

负数集合：{...}

整数集合：{...}

分数集合：{...}

有理数集合：{...}

*学生独立完成，同桌互查，教师巡视指导。

2.拓展思考：

*最小的正整数是______，最大的负整数是______。

*有没有最小的有理数？有没有最大的有理数？（引导学生思考有理数的无限性）

（四）课堂小结，深化理解

*教师：通过本节课的学习，你有哪些收获？（引导学生从知识、方法、情感等方面进行总结）

*我们学习了正数、负数的概念，知道了0既不是正数也不是负数。

*我们理解了有理数的概念：整数和分数统称为有理数。

*我们学会了对有理数进行分类，可以按定义分，也可以按性质分。

*体会到数学与生活的联系，以及分类思想在数学中