二年级数学下册二时分秒认识时分教学反思苏教版.doc

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《生疏时分》教学反思

一、创设生活情境让课堂贴近学生，激发学生的求知欲望。

数学标准明确指出数学来源于生活。本节课我先设计了一个生活情境，激发学生的求知欲。

二、以学生为主体，让学生在活动中学数学。

这节课我设计了四个活动环节：一是观看钟面，让学生把自己所看到的说出来，充分发挥学生的主体作用。在此根底上学习整时以及读写。二是在时、分的生疏根底上探究时、分的关系。三是在归纳总结后，设计了师生互动拨钟表的环节，让学生体会分针、时针是怎样走的。四是在拓展延长中，让学生感受一分钟能做些什么？深刻体会虽然一分钟时间不长，可我们充分利用还是可以做很多事的。

在这四个活动环节中，充分激发