小学二年级数学上册第四单元第1课时《乘法的初步认识》教学设计.docx

小学二年级数学上册第四单元第1课时《乘法的初步认识》教学设计

一、教材与学情分析：基于SOLO理论的认知起点与教学路径建构

（一）【基础】教材分析：乘法概念的奠基与核心地位的阐释

本课教学内容为人教版义务教育教科书小学数学二年级上册第四单元“表内乘法（一）”中的起始课“乘法的初步认识”。这是学生第一次接触乘法，是整个乘法学习体系的基石，也是整数四则运算概念体系中的一次重要扩展。在此之前，学生已经熟练掌握了加、减法的运算，积累了丰富的关于“合并”“增加”“求总数”的数学活动经验，特别是对于“同数连加”已经有了初步的感性认识，如数数时的一个一个数、两个两个数等4。本课的教学，正是要引