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小学美术五年级上册图画叙事核心知识清单

一、课程定位与核心素养目标

（一）学科本质理解

本课程处于小学高年级学段，是学生从“感知、表现”向“理解、运用”过渡的关键期。“图画会叙事”并非简单的看图说话，而是深入探讨视觉语言如何作为承载信息、表达情感、传递思想的符号系统。它强调图像与叙事的内在逻辑关系，要求学生掌握通过画面组织来讲清一个事实、一个故事或一种观点的能力，是美术学科核心素养中“图像识读”与“美术表现”的综合体现。

（二）五大核心素养目标

【核心素养】

1.【图像识读】★：学生能够主动发现并解读生活场景、艺术作品中的图像信息，理解不同图像（具象、抽象、符号）所蕴含的叙事功能，能从多角度观察和理解事物。

2.【美术表现】★：学生能够综合运用本册所学的造型元素（线条、形状、色彩、明暗、肌理）和组织原理（对称、均衡、节奏、对比、多样统一），创造性地构思画面，以视觉形式讲述一个完整或有深意的故事。

3.【审美判断】▲：学生能够学会用叙事性、情感性和独创性的标准，去欣赏和评述自己和同伴的美术作品，理解画面内容与形式美感的统一性。

4.【创意实践】▲：学生能够将生活中的见闻、经历、想象转化为图画叙事的素材，尝试打破常规构图与色彩，用独特的视角表达主题，在实践中培养想象力和创造力。

5.【文化理解】【非常重要】：学生能够通过图画叙事，了解不同时代、不同地域的人们是如何用图像