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基于脑机接口的初中历史教学中的历史思维培养策略研究论文

**摘要**

脑机接口（BCI）技术的快速发展为教育领域带来了革命性变革，尤其在初中历史教学中，BCI可通过神经信号交互重构传统教学模式，促进历史思维能力的深度培养。本文以BCI技术为切入点，探讨其在历史思维培养中的具体应用策略，结合认知神经科学原理，提出个性化学习路径设计、情境化历史体验构建等创新方案，旨在为历史教学注入技术活力，提升学生的时空认知、因果分析和批判性思维。通过实证案例验证BCI技术对历史思维发展的正向影响，为教育信息化转型提供实践参考。

**关键词**

脑机接口；初中历史；历史思维；教学策略；认知神经科学

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