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2026年秋北京版初中七年级美术上册第4单元第1课《立体手工创作》教案

一、教材分析

（一）单元与本课定位

1.内容属性

（1）本课是北京版初中七年级美术上册第4单元第1课，属于2026版新课标“设计·应用”学习领域，是学生从平面造型学习转向三维立体创作的入门过渡课程，既整合了之前学到的造型、色彩基础知识，又引导学生探索立体空间的创作规律，为后续立体雕塑、立体设计课程打下基础。

（2）本课以生活中常见的废旧材料、低成本手工材料为创作载体，围绕“变废为美、创意造形”的核心思路，引导学生观察生活中的立体造型，学习切割、拼接、弯折、组合等立体手工创作的基本方法，鼓励学生结合自身生活经验创作有主题的立体作品。

2.核心素养对接

（1）本课内容充分贴合2026版新课标提出的“核心素养导向，加强课程内容与学生生活、社会发展的联系”要求，重点培养学生的美术表现能力、创意实践能力，同时渗透审美观念培养和环保意识教育，兼顾文化理解素养的落实，融入了跨学科的劳动教育要求，符合综合型美术课程的设计方向。

二、学情分析

（一）知识与能力基础

1.共性基础

（1）七年级学生经过小学阶段的美术学习，已经掌握了基本的平面造型、色彩搭配知识，动手能力得到了一定锻炼，对手工创作有较高的兴趣和参与热情。

（2）大部分学生对立体空间的造型规律缺乏系统认识，容易把立体创作做成“站立的平面画”，对材料的特性开发和组合