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初中语文群文阅读与个性化学习策略的探索与实践论文

**摘要**

在初中语文教学实践中，群文阅读与个性化学习策略的结合，能够有效提升学生的阅读理解能力、思维品质及人文素养。本文通过理论分析与教学实践，探讨如何将群文阅读理念融入个性化学习，构建以学生为中心的教学模式。研究发现，通过主题式群文阅读、差异化任务设计、多元评价体系等路径，能够激发学生的阅读兴趣，培养其深度思考与自主学习能力。关键词：初中语文；群文阅读；个性化学习；教学策略

**一、引言**

语文教育不仅是知识的传授，更是对生命体验的唤醒与共鸣。在初中阶段，学生的阅读需求呈现多元化特征，既有对文本表层信息的获取，更有对情感、价值观的深层理