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小学五年级数学上册《小数乘法练习一》教学设计

一、教学背景分析

【基础】

本节内容隶属于西师大版小学五年级上册第一单元“小数乘法”，是在学生系统学习了小数乘整数、小数乘小数、积的近似数以及小数混合运算之后安排的第一次综合性练习课13。练习一作为单元起始阶段的巩固性练习，承载着承上启下的关键作用。承上，在于通过形式多样的练习，帮助学生进一步巩固小数乘法的算理与算法，特别是积的小数点位臵的确定这一核心技能；启下，在于通过解决实际问题，为后续学习更为复杂的小数混合运算和问题解决策略奠定坚实的计算基础和应用意识。从教材编排来看，练习一涵盖了小数乘整数、小数乘小数的基本计算，以及小数乘法在简单生活情境中的应用1。在课程改革深入推进的当下，本课时的教学不应再局限于简单的“刷题”与“对答案”，而应站在“学教评一致性”的高度，将练习课定位为“核心素养的落地场”和“思维能力的训练场”2。本节课将通过精心设计的有层次、有梯度的练习活动，引导学生在算理辨析、算法优化、应用创新的过程中，实现从知识技能到素养能力的转化。

二、教学目标定位

【重要】

基于对教材的深入剖析以及对核心素养的理解，本课时的教学目标确立如下：

（一）知识与技能

通过系统的练习，学生能够进一步理解小数乘法的算理，熟练掌握小数乘整数、小数乘小数的计算方法，能够根据因数的特点快速、准确地确定积的小数点位臵，并能运用“四舍五入”法求积