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基于绘本阅读的小学语文教学实践与效果评估论文

**摘要**

绘本阅读作为小学语文教学的重要载体，不仅能够激发学生的阅读兴趣，还能有效提升其语言表达能力、情感认知能力及审美素养。本文通过概念阐述，结合教学实践与效果评估，探讨绘本阅读在小学语文教学中的应用价值，为教师提供可操作的实践策略。研究表明，绘本阅读能够打破传统教学的单向模式，通过图文互动、情感共鸣等途径，构建以学生为中心的课堂生态，促进语文核心素养的全面发展。

**关键词**

绘本阅读；小学语文；教学实践；效果评估；核心素养

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**一、概念阐述**

绘本阅读是以图文结合的形式，通过故事讲述、情感传递、审美引导等方式，激发学生阅读兴趣