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高中化学“粗盐提纯”单元教学设计：基于离子反应的物质分离与检验

【基础】【核心概念】本教学设计围绕高中化学必修课程中“离子反应”核心概念，选取“粗盐提纯”作为载体，旨在引导学生从宏观现象深入到微观本质，掌握利用离子反应解决实际问题的科学方法。教学设计的核心在于，不仅仅将“氯化钠提纯”视为一个孤立的实验操作，而是将其构建为一个微型的单元教学项目，融合了科学探究、实验设计、证据推理与模型认知等化学核心素养的培养。通过对粗盐中可溶性杂质（Ca2?、Mg2?、SO?2?）去除方案的深度探讨，学生将经历从“已知试剂”到“设计流程”，再到“优化方案”和“检验产品”的完整思维进阶，深刻体会离子反应在物质分离与检验中的核心价值。

一、教学背景分析

（一）教材分析

【重要】【单元定位】“粗盐提纯”实验并非一个孤立的知识点，它承载着连接初中与高中化学的重要功能。在初中阶段，学生已经学习了粗盐的初步提纯（溶解、过滤、蒸发），主要针对的是不溶性杂质的去除。而高中阶段的“粗盐提纯”，则是在此基础上引入了可溶性杂质的概念，将学生从宏观的分离操作引入到微观的离子世界。本内容是人教版高中化学必修第一册第一章《物质及其变化》第二节“离子反应”的重要应用实例，是离子反应方程式书写、离子共存、物质检验与除杂等知识的综合体现35。

【高频考点】【难点】从高考和学业水平测试的角度来看，“粗盐提纯”中除