小学六年级数学《比的意义》深度教学方案.docx

小学六年级数学《比的意义》深度教学方案

一、教学目标设计与核心素养导向

（一）知识与技能目标（【基础】【高频考点】）

??1.??学生经历从具体情境中抽象出比的过程，深刻理解比的意义，掌握比的读法和写法，认识比的前项、后项和比值。

??2.??学生能够正确、熟练地求出一个比的比值，并能根据要求写出两个数量的比。

??3.??学生通过自主探究与合作交流，理解并掌握比与除法、分数之间的内在联系与区别，明确比的后项不能为0的道理。

（二）过程与方法目标

??1.??通过观察、类比、推理等数学活动，引导学生发现比、除法、分数三者之间的关系，培养学生初步的抽象概括能力和模型思想。

??2.??在解决实际