小学三年级数学《三位数退位减法（一）》精讲精练教案.docxVIP

小学三年级数学《三位数退位减法（一）》精讲精练教案

【教学基本信息】

学科：数学

学段：小学三年级（上）

课题：三位数减三位数（退位）——不连续退位减法

课型：新授课（算理直观与算法抽象融合课）

课时：第1课时（本单元第2课时，基于两位数退位减法的迁移）

【课程标准与核心素养解读】

本课设计严格遵循《义务教育数学课程标准（2022年版）》第二学段关于“数与运算”的要求。课标强调，要让学生“理解算理，探索算法”，体会数的运算本质上的一致性，形成初步的运算能力和推理意识。【重要】

运算能力核心素养：本节课旨在通过具体情境引导学生探索三位数退位减法的计算方法。运算能力不仅指会算和算对，更强调对“算理”的理解——即为什么要这样算。本课将重点放在“相同数位对齐，从个位减起，哪一位不够减，就从前一位退一作十”这一核心法则的构建上，让学生在操作中理解“退位”的本质是计数单位的转换与细化。【核心素养点：运算能力、推理意识、数感】

推理意识核心素养：本课教学中，学生将通过“猜想—验证—归纳”的步骤，从两位数退位减法的已有经验出发，推理出三位数退位减法的计算方法。通过计数器或小棒的直观操作，将抽象的“退位”过程转化为形象的“拆解”过程，从而理解“退一当十”背后的位值原则，培养学生的逻辑推理能力。

【教材与学情深度分析】

教材分析：本课隶属于“数与代数”领域，是整数减法计算的最后一次认知跃迁。在此之前