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- 2026-07-08 发布于河北
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一、创设情景,复习导入
1.摘苹果。出示一幅苹果树挂图,树上结着6个单韵母苹果和6个声母苹果。引导学生仔细
看看:这苹果分别叫什么名字?自己轻声读一读。
2.请一名学生上来,把这苹果摘下来,分成两盘,(出示两个有编号的空果盘图)再让学生
说说为什么要这样分。
预设:因为Q、o、e、i、u、U是韵母,所以把它们放在1号盘子里,b、p、m、fy、w是声
母,所以把它们放在2号盘子里。
3.开小火车读1号盘子里的单韵母.
4.引导学生想一想:读声
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