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基于构式理论的国际中文连动句及其教学研究.pdf

基于构式理论的国际中文连动句及其教学研究.pdf

    摘要

    连动句是国际中文教学中的重点和难点，由于它的运用频率非常高，语义和

    语用情况比较复杂，因此学生特别容易在连动句的学习过程中出现错误，尤其是

    在实际运用中，留学生会出现各种类型的偏误，例如遗漏、误加和回避等问题。

    通过查阅有关文献，对相关学者的研究成果进行梳理和总结，笔者发现关于连动

    句的本体研究成果很成熟，但是国际中文教育学界的教学研究却存在着一些困难

    和不足，本文立足于构式理论语法，希望通过“构式—语块”教学法，从连动句

    的结构特征和意义特征两个方面着手，对连动句教学进行新的探索。

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