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群文阅读在高中语文教学中的情感教育与文化认同策略研究论文

**摘要**

群文阅读作为高中语文教学的重要创新，不仅能够提升学生的阅读理解能力，更在情感教育和文化认同方面发挥着不可替代的作用。本研究基于高中语文教学实践，探讨群文阅读如何通过整合相关主题文本，引导学生深入理解文学作品中的情感表达和文化内涵，从而构建积极的情感体验和深厚的文化认同。研究通过案例分析、问卷调查和课堂观察等方法，揭示群文阅读在培养学生情感认知、文化敏感性和批判性思维方面的实效，并提出优化教学策略的具体建议，为高中语文教学提供理论支持和实践参考。

**关键词**

群文阅读；高中语文；情感教育；文化认同；教学策略

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