结合上文“教学专业=促进学生经验建构、以学定教、学主教从”核心理论，完整解答中小学教案七大核心问题.pdfVIP

结合上⽂“教学专业=促进学⽣经验建构、以学

定教、学主教从”核⼼理论，完整解答中⼩学教

案七⼤核⼼问题

⼀、教案如何从学⽣的经历（原有经验）中选取教学内容

原⽂核⼼依据：学习是学⽣依托旧经验⾃主
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社会建构新经验，教师专业价值是衔接新旧经验，以学⽣

原有⽣活、学习经验为备课起点

1.第⼀步：摸排学⽣两类原有经验

◦⽣活经验：⽇常⻅闻、家庭⽣活、社会接触、兴趣爱好（中学⽣熟悉短视频、校园社交、运

动、⽹络热点、乡⼟⽣活等）；

◦学旧知经验：之前学段、本单元前⼏节课学过的概念、公式、⽂本、解题⽅法、技能。

2.第⼆步：筛选适配经验，剔除⽆关经验

◦优先选能对接本节课新知的经验：⽐如讲议论⽂论证，⽤学⽣看过的短视频辩题、校园辩论赛

经历；讲物理浮⼒，⽤游泳、吹⽓球、洗东西的⽣活体验；

◦避开距离学⽣认知太远、完全陌⽣的素材（农村学⽣少⽤城市商圈案例，低年级不⽤复杂社会

议题）；

◦挖掘学⽣错误经验、认知误区：很多学⽣⾃带⽚⾯常识，教案专⻔⽤这类反经验做冲突导⼊，

完成经验修正。

3.第三步：把学⽣经验转化为课堂素材

导⼊情境、课堂活动、例题、作业全部从学⽣真实经历改编，⽽⾮照搬课本脱离⽣活的案例，实现