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小学英语课堂中跨文化教学策略对学生跨文化交际能力的影响研究论文

**摘要**

在全球化时代，跨文化交际能力已成为学生综合素质的重要指标。小学英语课堂作为跨文化教育的启蒙阶段，其教学策略对学生的跨文化意识、语言运用及文化理解能力具有深远影响。本研究通过分析小学英语课堂中跨文化教学策略的实施现状，探讨其对学生跨文化交际能力的提升作用，并提出优化建议。研究发现，情境创设、文化对比、多媒体资源等策略能有效激发学生的文化兴趣，增强其跨文化敏感度。然而，当前教学中仍存在文化单向输出、学生参与度不足等问题。因此，教师需注重文化多元性呈现，结合学生认知特点设计互动式教学活动，以促进其跨文化交际能力的全面发展。