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基于乡土资源的初中地理教学评价体系构建与实施研究论文

**摘要**

乡土资源是地理教育中不可忽视的鲜活载体，蕴含着丰富的地域文化、自然生态和人文精神。然而，当前初中地理教学评价体系往往偏重标准化试题，忽视乡土资源的独特价值，导致评价内容与学生生活脱节，难以激发学习兴趣。本研究基于乡土资源，探索构建科学、多元的地理教学评价体系，通过结合地域特色、实践活动和过程性评价，提升评价的针对性和实效性。研究发现，乡土资源能够有效丰富评价内容，增强学生的地理实践能力与乡土认同感，为乡村教育振兴提供实践参考。

**关键词**

乡土资源；地理教学；评价体系；初中教育；实践研究

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**一、引言**

地理教育