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2026年秋北师大版小学二年级美术上册第3单元第3课《装饰图形创作》教案

一、教材分析

本课是北师大版小学二年级美术上册第三单元第3课，属于“设计·应用”学习领域，对应2026版义务教育美术课程标准第一学段“观察身边的设计现象，尝试运用美术方法进行简单的创意设计与装饰，感受美术对生活的美化作用”的要求。本单元前两课分别引导学生认识生活中的装饰元素、欣赏不同类型的装饰图形，本课是单元的实践创作课，承接前两课的认知积累，引导学生将对装饰的感性认识转化为具象的创作实践，打通生活美与美术创作的联结，重点培养学生的创意实践、美术表现核心素养，引导学生用装饰图形美化生活，充分体现了美术学习与生活紧密结合的课程理念。

二、学情分析

（一）知识基础

1.二年级学生处于美术学习第一学段，经过一年多的系统美术学习，已经认识基本的点、线、面和常见几何图形，能够独立绘制简单的具象图形；

2.在本单元前两课的学习中，学生已经接触过多种风格的装饰图形，积累了一定的感性认知，多数学生在生活中经常接触带有装饰图形的学习用品、服饰、家居用品，对装饰图形有直观的感受，但没有系统了解装饰图形的创作方法，不知道如何将生活原型转化为装饰图形。

（二）认知特点

1.二年级学生年龄在7-8岁，想象力丰富，好奇心强，喜欢动手创作，对熟悉的动植物、生活用品等主题充满创作兴趣；

（1）以具象思维为主，难以理解抽象的创作概念，需