小学一年级下册第四单元第一课四个太阳教学资源整合.docxVIP

小学一年级下册第四单元第一课四个太阳教学资源整合

一、课标对接与学情分析资源

依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》第一学段课程要求，本课教学对接的核心要求为：1.识字与写字：认识常用汉字，喜欢学习汉字，掌握汉字的基本笔画、笔顺规则，养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁；2.阅读：喜欢阅读，感受阅读的乐趣，学习用普通话正确、流利朗读课文，结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语，能对课文中感兴趣的内容提出问题，乐于分享阅读感受；3.口语交际：能较完整地讲述简短的内容，能简要讲述自己感兴趣的见闻，与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。对接部编版一年级下册第四单元单元目标：本单元主题为“美好的心愿”，核心语文要素是“联系生活实际，了解词语的意思，积累优美的词语与句子”，本课作为单元开篇第一课，承担着落实单元语文要素、开启单元主题学习的核心功能。

学情分析：一年级下册学生经过一年级上册和本册前三个单元的学习，累计认识常用汉字约550个，会写约200个汉字，已经初步掌握了加一加、减一减、换一换等基本识字方法，具备了自主认读简单生字的能力；认知特点上，一年级学生以直观形象思维为主，对游戏、绘画、表演等活动兴趣浓厚，具备初步的生活感知能力，但对文本中蕴含的情感主旨的感知需要情境引导，对抽象词语的理解需要结合生活实际支撑，自主朗读时容易出现停顿不当、重音不准