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湘教版小学一年级语文下册《春天》春日美景赏析教案

授课年级：小学一年级下册，授课学科：语文，授课版本：湘教版，授课篇目：《春天》春日美景赏析专项课，课时安排：1课时（40分钟）。本课时设计严格对标2022版义务教育语文课程标准第一学段学业要求，贴合一年级学生具象思维占主导、擅长通过多感官体验建立认知的学习特点，在学生前一课时已通读课文、扫清生字字音障碍的基础上，脱离机械背诵的浅层学习目标，以分层审美赏析为核心，把文本内容和学生真实生活中的春日经验深度绑定，落实语文学科核心素养的落地要求。

一、核心素养目标

1.文化自信维度：通过赏析春日典型本土景物，感知中国传统农耕文化语境下春日万物复苏的鲜活底色，唤起学生对身边郊野、校园中寻常春景的共情意识，建立“美景就在日常生活中”的认知，激发对本土乡土春日场景的认同感，避免对春景的认知局限于影视特效、网络图片的脱离现实状态。

2.语言运用维度：能独立找出课文中描写春景色彩、声响、动态的三类关键词，准确说出3个以上拟人化表达、AABB式象声词的表达效果，规范表述1-2个自己课前实地观察到的春日细节，积累“探出头”“叮叮咚咚”“叽叽喳喳”“黄得亮眼”等特色表达，独立完成3句以内的“春天在____”主题短句仿写，做到语句通顺、表意符合自身真实感受。

3.思维能力维度：通过图文对照、场景模拟、多感官体验的环节设计，建立文本抽象文字和真实春景的一