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湘教版小学一年级语文下册《春天》课文精讲教案

教学基本信息

学科：小学语文学段：第一学段（1-2年级）年级：一年级下册教材版本：湘教版课文篇目：《春天》课时安排：2课时（每课时40分钟）适用对象：小学一年级下册普通教学班，对应湘教版一年级上册已完成450个常用字认读、200个汉字书写的既定学情基础。

学情精准分析

一年级下册学生已具备初步的拼音自主认读能力，对“春天”的日常场景有充分的生活感知，多数学生能说出3种以上春天的典型景物，但对文本中拟人化表达的表意效果感知不足，对“探”这类精准动词的用法缺乏具象理解，同时存在形声字辨析模糊、汉字书写占格不规范、朗读时容易出现拖腔漏字、无法准确传递感叹语气等共性问题。本次精讲将贴合低龄学生认知特点，以情境化、游戏化设计落实核心素养要求，避免超出学段目标的抽象概念灌输。

教学目标（核心素养导向）

1.语言运用维度：精准认读“春、到、草、探、桃、梨、布、谷、燕、飞、吹、雨、郊、游、好、美”共16个生字，正确识别草字头、雨字头2个新增偏旁；规范书写“春、叶、飞、雨、开、鸟、游、好”8个生字，能独立组出“春天、小草、桃花、燕子、小雨、游玩”等9个常用词语；做到正确、流利、有感情地朗读课文，80%以上学生能独立背诵全文。

2.思维能力维度：能依托课文插图梳理6个小节的叙事逻辑，按“春景-春物-春日活动”的顺序说出课文描写的全部春天元素