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高中物理课堂教学中的情境创设与问题解决策略研究论文

**摘要**

在高中物理课堂教学中，情境创设与问题解决策略是提升学生核心素养的关键环节。本文以学生认知规律和学科特点为依据，探讨如何通过情境创设激发学习兴趣，结合问题解决策略培养逻辑思维与创新能力。研究发现，情境创设需贴近生活、科学严谨，问题设计应层次递进、注重思维碰撞。通过实证分析，提出情境-问题双主线教学模式，为优化物理教学提供实践路径。

**关键词**

高中物理；情境创设；问题解决；教学策略；核心素养

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**一、引言**

物理是一门以实验为基础、逻辑性极强的学科，但传统教学模式往往以知识点灌输为主，导致学生陷入“知其然不知其所以然