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高中英语学术写作能力培养中的教师角色定位与教学策略创新论文

**摘要**

在全球化与高等教育国际化的大背景下，高中英语学术写作能力已成为学生核心素养的重要组成部分。然而，当前高中英语教学实践中，学术写作能力培养仍存在教师角色定位模糊、教学策略单一等问题，导致学生写作能力提升缓慢。本文基于对高中英语学术写作教学的现状分析，探讨教师在能力培养中的角色定位与教学策略创新，旨在为优化教学实践提供理论依据和实践参考。

**关键词**

高中英语；学术写作；教师角色；教学策略；能力培养

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###**一、问题的提出**

高中英语学术写作能力是学生综合语言运用能力的重要体现，不仅关系到学生的学业发展，更