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最新统编版四年级语文上册《颐和园》说课稿

尊敬的各位评委老师：

大家好！我今天说课的篇目是部编版小学语文四年级上册《颐和园》。本课隶属于新课标“文学阅读与创意表达”学习任务群，是五年级写景习作前置的关键支架课。我将跳出传统逐段分析的浅层教学，以大单元整合、深度学习、以读促写、文化浸润为核心思路，从教材、学情、目标、重难点、教法学法、教学过程、板书、反思八个维度展开本次说课。

一、说教材

本册第六单元以“铭记文化遗产，传承中华之美”为人文主题，选编多篇写景、状物类经典文本，旨在引导学生读懂景物、读懂写法、读懂文化。《颐和园》作为本单元的核心精读课文，是小学阶段移步换景写景文体的定型范本。

相较于普通写景文，本文具备三重教学价值：第一，结构价值，全文严格遵循“总—分—总”结构，首尾呼应，层次极其规整，是学生搭建文章框架的绝佳范例；第二，写法价值，课文融合空间移步观察、定点俯瞰观察两种视角，综合运用列数字、比喻、细节描摹、动静相生等技法，写景立体饱满；第三，文化价值，文本不止写自然风光，更写皇家园林的建筑规制、匠人工艺，是落实文化自信素养的优质载体。

在单元体系中，本课前承简单景物描写，后启单元习作《记一次游览》，是学生从“碎片化写景”走向“结构化写景”的关键转折点，具备极强的工具性与人文性。

二、说学情（深度细化）

从知识储备来看，四年级学生已经积累了比喻、拟人、列数字等基础修辞与