初中一年级生物学：探究细胞的能量“加油站”——呼吸作用原理与应用教学设计.docx

初中一年级生物学：探究细胞的能量“加油站”——呼吸作用原理与应用教学设计

??一、教学设计的理论框架与指导思想

??本教学设计以发展学生核心素养为根本宗旨，深度融合建构主义学习理论、概念转变理论以及STSE教育理念。教学设计不再将“呼吸作用”视为孤立的知识点，而是将其置于“细胞是生命活动的基本单位”这一核心概念网络之中，作为理解生物体物质与能量转换、维持生命稳态的关键枢纽。我们强调，学习的本质是学习者在已有认知和经验基础上，主动建构对新信息的意义理解。七年级学生对于“呼吸”的生活经验多停留在宏观的“气体交换”层面，普遍存在“呼吸就是为了获得氧气”或“呼吸就是吸入氧气、呼出二氧化碳”等迷思概念。