高中语文高三二轮复习回归教材：必修上册第三单元古诗词教学设计.docxVIP

高中语文高三二轮复习回归教材：必修上册第三单元古诗词教学设计

一、教学背景与设计理念

（一）【核心素养导向】的课标定位

本设计严格遵循《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》的要求，立足于“思辨性阅读与表达”及“文学阅读与写作”两大学习任务群。必修上册第三单元属于“文学阅读与写作”任务群，人文主题为“生命的诗意”。在高三二轮复习中，本设计旨在引导学生超越浅层识记，深入文本内核，通过群文阅读与比较阅读，深化对魏晋、唐、宋诗词艺术特质的理解，把握不同时期诗词的流变脉络，从而在更高的认知层面建构文学鉴赏图式。本课设计的终极目标，是让学生在语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个维度的核心素养上实现质的飞跃，以应对新高考背景下对语文综合能力的考查要求。

（二）【高频考点聚焦】的教材价值重估

必修上册第三单元选录了从魏晋到南宋的八首经典诗词，分别是曹操的《短歌行》、陶渊明的《归园田居（其一）》、李白的《梦游天姥吟留别》、杜甫的《登高》、白居易的《琵琶行并序》、苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》、辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》以及李清照的《声声慢》。这八篇作品不仅是文学史的精华，更是历年高考【高频考点】的聚集地。二轮复习中，对这些篇目的处理不能停留在简单的背诵默写和艺术手法识别上，而应深入挖掘其在高考命题中的潜在价值：如《短歌行》中“忧”的多重内涵与建功立业