（共18页PPT）回归分析的基本思想及其初步应用课件1.pptxVIP

会课堂国家中小学网络回归分析的基本思想及其初步应用(第一课时)学校某省市第八十中学学科：数学(人教版)年级：高二下学期

高中数学学习目标1、了解随机误差和残差等概念，会建立线性回归模型，并能够从残差分析和R2等角度讨论回归分析的拟合效果.2、体验用统计方法解决实际问题的过程，增强对数据的直观感觉，提高数据处理能力.3、通过关于预报精度的探究，培养自己用严谨的科学精神去解决数学问题.

高中数学1、变量之间的相关关系及其研究方法变量之间除了函数关系之外，还有相关关系.由于确定的随机因素，从总的变化趋势来看变量之间存在着某种关系，但这种关系又不能用函数关系精确地表达出来，需要通过样本来判断变量之间是否存在相关关系.定量变量回归分析变量分类变量独立性检验

高中数学2、回归方法“回归”这个词是由英国著名的统计学家FrancilsGalton提出来的.1889年，他在研究祖先与后代身高之间的关系时发现，身材较高的父母，他们的孩子也较高，但这些孩子的平均身高并没有他们父母的平均身高高；身材较矮的父母，他们的孩子也较矮，但这些孩子的平均身高却比他们的父母的平均身高高.Galton把这种后代的身高向中间值靠近的趋势称为“回归现象”.后来，人们把由一个变量的变化去推测另一个变量的变化的方法称为回归方法.3、回归分析的基本步骤(1)画散点图;(