城市轨道交通电动列车驾驶电子教案 任务6.2-1反方向运行.docxVIP

任务6.2-1反方向运行

教案

（一）课程教学目标

掌握反方向运行的行车条件、操作注意事项。能正确接收和记录行车调度员关于反方向行车的命令，正确判断是否具备反方向行车的条件，能规范进行反方向运行下的列车操作。

（二）思政育人目标

1.在列车反方向运行作业过程中，培养学生严格执行操作规范，养成在工作中“安全第一”的生产意识；

2.注重培养学生的团队协作精神，与人合作，善于沟通与交流的综合素养；

3.培养学生爱岗敬业，肯于吃苦，乐于奉献的道德情操。

（三）思政育人案例设计

环节

思政要素切入点

育人目标

课前

课程导入：

古有大禹治水,三过家门而不入,今有好民兵把个人家庭受灾困难放在一边,冲锋在抗洪抢险一线,舍小家为大家。始终坚守岗位、身先士卒、克服疲劳、连续奋战，以高超的决策潜力和顽强的工作作风，有效确保了抢险救灾工作的顺利完成，谱写了一曲人民子弟兵为人民的忠诚乐章。

通过救灾让同学们理解了人类力量的强大。面对自然灾害，我们从不畏惧，因为我们有战胜它的信心和万众一心、团结一致抗灾的决心。

让同学们重新理解了奉献、友爱、互助和进步的真正内涵。

课中

课中练习：

学生两人一组，一名同学扮演行车调度员，另一名同学扮演司机，协作完成列车反方向运行作业，在此过程注重学生驾驶规范性操作的训练，同时注重培养调度命令复诵和记录能力。

培养学生按照规范驾驶的工作态度，增强学生的责任担当，培养学生团