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小学语文教学中学生文学素养提升与词汇记忆策略研究论文

**摘要**

在小学语文教学中，学生文学素养的提升与词汇记忆策略的优化是核心素养教育的关键环节。文学素养不仅关乎学生的语言表达能力和审美情趣，更直接影响其思维深度与人文底蕴的形成。词汇记忆作为文学素养的基础支撑，其有效性直接关系到学生阅读理解、写作表达的流畅性。本研究以小学语文教学实践为切入点，通过分析文学素养与词汇记忆的内在关联，探讨科学记忆策略的构建路径，旨在为教师提供可操作的实践参考，促进学生在潜移默化中提升文学鉴赏能力和语言运用水平。

**关键词**

小学语文；文学素养；词汇记忆；教学策略；核心素养

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**一、引言**

语文教