《2026年课外英语中国非遗教学设计：PekingOpera脸谱色彩与性格象征》.docxVIP

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《2026年课外英语中国非遗教学设计：PekingOpera脸谱色彩与性格象征》教学教案

使用说明

本文档专为小学课外英语拓展课程设计，聚焦中国非物质文化遗产——京剧脸谱的国际化表达。文档体系完整，涵盖从课标解读到跨学科融合的全流程教学设计，旨在帮助教师系统性地开展非遗英文讲授。

通过将传统戏曲色彩密码与英语语言学习深度融合，本课程不仅锻炼学生的英语表达能力，更在跨文化交际中培植文化自信。文档提供了详尽的表格、流程与策略，便于教师直接应用于课堂实践。

项目

内容说明

课程题目

PekingOpera脸谱色彩与性格象征

核心内容

京剧红白黑脸谱色彩代表的性格及英文文化内涵描述，英文脸谱卡制作

面向群体

小学中高段学生（4-6年级）

教学重点

红、白、黑三色脸谱的性格象征及核心英文词汇与句型掌握

教学难点

跨文化语境下用英语准确解释脸谱色彩背后的中国传统价值观

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育英语课程标准（2026年版）》，本课程定位为文化意识与语言能力协同发展的拓展类模块。课标明确强调，英语学习不仅是语言技能的习得，更是中外文化交流的桥梁，要求学生在理解中华优秀传统文化的基础上，具备初步的跨文化沟通与表达能力。

本设计将课标中的”文化意识”维度具象化为非遗脸谱的英文输出。梳理核心要求，我们将抽象的文化自信转化为可操作的教学行为：即