小学英语三年级下册 Unit 5 I like those shoes Lesson 29 教学设计.docxVIP

小学英语三年级下册Unit5IlikethoseshoesLesson29教学设计

一、整体设计理念与指导思想

本节课的设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出的核心素养导向，秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习理念。设计者以“整体语言教学”理论为基石，将词汇、句型与语篇进行深度融合，摒弃孤立、机械的语言操练，转而构建一个基于主题意义探究的“服装店购物”大情境3。课程设计强调“教学评一体化”，将评价活动嵌入教学全过程，通过观察、提问、展示等方式，实现以评促学、以评促教5。同时，基于对学龄初期儿童认知特点的精准把握，设计者采用了“多模态”教学策略，融合视觉、听觉与动觉元素，旨在激发学生的英语学习兴趣，引导他们在真实、有趣的语境中感知语言、理解语言、内化语言并最终创造性地运用语言，实现从“知识本位”向“素养本位”的华丽转身。本课作为单元整体教学的第三课时，承上启下，既要复现巩固前两课时的衣物词汇与询问喜好的句型，又要为新知的学习和综合语用输出搭建坚实的阶梯。

二、教学背景分析

（一）教材分析

本课选自（假设教材版本，如：人教版PEP三年级起点）三年级下册Unit5《Ilikethoseshoes》。本单元的核心话题是“Shopping（购物）”，主要功能是让学生学会用英语表达对衣物的喜好并进行简单的购