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2026年北师大版《科学》五年级上册教学设计：热的不良导体在建筑中的应用教学教案

使用说明

本文档为小学科学教学设计类指导文档，针对2026年北师大版《科学》五年级上册核心内容编写。文档涵盖课标解读、教材解析、教学方法、课堂教学过程设计、板书与资源、作业设计、评价反思、问题应对及跨学科融合等完整教学设计环节。本设计聚焦于调查双层玻璃与岩棉外墙保温层，引导学生深入理解减少室内外热交换的节能原理，培养工程思维与环保意识。

项目

内容说明

课程题目

热的不良导体在建筑中的应用

核心内容

探究双层玻璃、岩棉等热的不良导体在建筑外墙保温中的隔热机制与节能原理

面向群体

小学五年级学生

教学重点

理解热的不良导体能减缓热传导，探究双层玻璃与岩棉的保温原理

教学难点

建立室内外热交换模型，理解空气层与岩棉层的微观隔热机制

核心素养

科学思维、探究实践、态度责任、工程实践

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育科学课程标准（2026年版）》，本课程定位于物质科学领域与工程实践领域的交汇点。课程核心在于引导学生认识材料的导热性能差异，并理解这些差异在工程技术与日常生活中的应用价值。课标强调从现象观察走向本质理解，要求学生不仅知晓热的不良导体的存在，更要探究其减缓热交换的内在机制。

在核心素养导向下，课标将物质科学概念与工程设计思维深度融合。本课程将课标要