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小学音乐一年级下册《我们的朋友》主题单元核心知识清单

一、人文主题与情感态度维度：在音乐中感知友爱的多元表达

（一）【基础】单元核心人文概念：友谊的广度与深度

本单元以“我们的朋友”为人文主线，旨在通过音乐作品引导学生理解“朋友”这一概念的丰富内涵。朋友不仅仅局限于同窗玩伴，更可以扩展至可爱的动物、滋养万物的自然，甚至是滋养我们成长的亲情与祖国。在一年级下册这一学段，学生的社会交往圈正从家庭扩展至学校与社会初期，本单元的学习将帮助学生建立“友善”“互助”“尊重”的初步交往准则，并通过音乐这一情感语言，体验与表达对不同类型“朋友”的爱护与关怀1。

（二）【重要】情感体验与价值观目标

1.感受同伴之谊：通过演唱《找朋友》《两只小象》等合作性强的歌曲，体验与同学、伙伴之间相互配合、共同游戏的快乐，培养乐于交往、团结友爱的积极情感。

2.萌发生态情怀：在欣赏《大象》《小象》以及聆听描绘动物的乐曲时，感受动物作为人类朋友的可爱与灵性，建立关爱动物、与自然和谐共处的朴素情感3。

3.升华爱的理解：通过聆听或拓展欣赏如《爱的摇篮》单元中传递的亲情之爱，理解朋友之爱是更广泛“爱”的情感的一部分，从爱朋友延伸到爱家人、爱生活，形成健康向上的情感价值观5。

二、音乐知识与技能素养维度：构建双基能力的核心框架

（一）【非常重要】乐理知识：从高音谱表到低音谱表的认知跨越

1.【难点】